5月22日，在市級非遺傳承人張侖、王麗偉和古 城區(qū)文化館群文輔導(dǎo)員黃麗梅的精心輔導(dǎo)下，古城 區(qū)金山中心校的洞經(jīng)音樂培訓(xùn)班的孩子們演奏起 《山坡羊》《八卦》等曲子。在優(yōu)美的旋律中，孩子們 沉浸式感受著古老洞經(jīng)音樂的獨特魅力。

 

古城區(qū)金山中心校的孩子們正在學(xué)習(xí)洞經(jīng)音樂。 （供圖）

從“進校園”到“在校園”

 作為省級非遺項目洞經(jīng)音樂的傳承點，金山中 心校利用課后服務(wù)時間，每周二、三、四下午面向?qū)W 生舉辦洞經(jīng)音樂培訓(xùn)班，深入開展內(nèi)容豐富、形式多 樣的傳承教育活動。這一培訓(xùn)班深受學(xué)生歡迎，洞 經(jīng)音樂也成為金山中心校獨具特色的校園文化。 

古城區(qū)非遺中心有關(guān)負責(zé)人介紹，2012年起，古 城區(qū)就定期在開南研習(xí)所舉辦洞經(jīng)音樂培訓(xùn)班，吸 引了周邊村寨眾多中小學(xué)生參與；2017年，隨著校園 日漸成為傳播與傳承非遺的重要空間，洞經(jīng)音樂培 訓(xùn)班轉(zhuǎn)到漾西完小開展，授課的時長、模式、內(nèi)容都 進行了優(yōu)化調(diào)整；2019年，古城區(qū)非遺中心在漾西完 小設(shè)立了省級非遺項目洞經(jīng)音樂傳承點，常態(tài)開設(shè) 教學(xué)課程。

 2023年，漾西完小并入金山中心校集中辦學(xué)，古 城區(qū)非遺中心繼續(xù)借力升級，推動洞經(jīng)音樂培訓(xùn)與學(xué) 校教育教學(xué)深度融合，并用“走心”的教學(xué)和豐富的活 動，增強學(xué)生傳承、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性和主 動性。經(jīng)過多年耕耘，洞經(jīng)音樂傳承真正植根到了校 園，也實現(xiàn)了非遺從“進校園”到“在校園”的轉(zhuǎn)變。

傳承。 （供圖）

 讓非遺傳承后繼有人

 在古城區(qū)，像金山中心校這樣將非遺傳承引進 校園并非個例。古城區(qū)積極鼓勵和引導(dǎo)各級各類 學(xué)校開展形式多樣的非遺傳承教育活動，目前，已 在 12 個學(xué)校開設(shè)了每周 1 至 2 節(jié)非遺課程，累計受 教學(xué)生3000多人。

 立足古城區(qū)非遺項目眾多的優(yōu)勢，古城區(qū)非遺 進校園活動涵蓋了國家級非遺項目納西族熱美蹉、 納西族童謠、納西族白沙細樂，省級非遺項目納西族 東巴舞、洞經(jīng)音樂，市級非遺項目納西族諺語、納西 族民間故事，以及區(qū)級非遺項目納西族毛紡織及搟 氈制作技藝等23個非遺項目。

學(xué)習(xí)。 （供圖）

 古城區(qū)非遺進校園的工作模式漸趨完善，實施 參與主體也不斷得到拓展，除區(qū)文旅局、區(qū)非遺中心 外，中小學(xué)、幼兒園、職高等學(xué)校，以及各級非遺傳承 人和民間組織也參與其中，形成了非遺進校園的工 作合力，推動更好地保護和傳承非遺文化。

 “把非遺項目融入校園生活，為孩子們感受優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化、感知非遺魅力打開了一扇窗?！惫懦菂^(qū)金 山中心校小學(xué)部校長韓青云說，學(xué)校將把非遺課程 深入持久地開展下去，讓非遺在青少年心中“生根發(fā) 芽”，讓非遺傳承后繼有人。

記者／和麗芬　通訊員／李力閃

編輯／王桂祥

APP編輯／和麗梅

終審／譚元懷

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