【青春共鳴·多彩大學(xué)】

麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人文學(xué)院嬰幼兒1班

李青言 

《我與地壇》

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世界大學(xué)生日，我想分享的是史鐵生的《我與地壇》。《我與地壇》是通過(guò)對(duì)自己雙腿殘廢后對(duì)地壇公園的所見(jiàn)、所思、所感的記敘和描述，傳達(dá)了他面對(duì)苦難與命運(yùn)的深刻思考和人性洞察。文章中作者通過(guò)與地壇公園的接觸，真正的去觀察和聆聽(tīng)這座古園，去認(rèn)識(shí)它，去感受它， 思考自己應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該怎樣面對(duì)不幸。

地壇是史鐵生感性的載體。在風(fēng)華正茂的年齡，上帝殘忍地剝奪了他的雙腿，為他把“這一扇門”關(guān)得死死的，但后來(lái)打開(kāi)“那扇窗”的不是上帝而是史鐵生自己，他在歲月的流轉(zhuǎn)中完成了對(duì)生命的釋然?！拔也辉诘貕?，地壇在我?！笔疯F生如是寫到。前不久的一檔節(jié)目里，余華的一句“鐵生不在了”，勾起大家的悲傷與惋惜。確實(shí)，先生已經(jīng)過(guò)世很久，但他的文學(xué)作品，他這可愛(ài)而又燦爛的一生卻也化作清風(fēng)，輕撫人間的每處角落，激起點(diǎn)點(diǎn)漣漪 “但是太陽(yáng)它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。”

麗江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 智慧交通學(xué)院新能源汽車技術(shù)2班

王瓏錦 

《活著》

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世界大學(xué)生日，我想為大家分享的是余華的《活著》。

《活著》講述了農(nóng)村人福貴悲慘的人生遭遇：福貴本是個(gè)闊少爺，可他嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗。他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病。福貴前去求藥，卻在途中被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過(guò)幾番波折回到家里，才知道母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦地養(yǎng)大兩個(gè)兒女。

此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到福貴身上，他的親人相繼死去，最后只剩福貴和一頭老牛相依為命，但老人依舊活著:仿佛比往日更加酒脫與堅(jiān)強(qiáng)。

我推薦這本書的原因是《活著》這部小說(shuō)從頭到尾都一直用一種平實(shí)的近乎冷漠的筆調(diào)進(jìn)行冷靜的敘述。然而正是這種樸實(shí)、平淡的語(yǔ)言卻能帶給人們一種極大的感染力和震撼性。余華在書中寫道:“活著的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任?！必?zé)任，是活著的意義。也許生命有些事你無(wú)法預(yù)料，無(wú)法改變。但是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。

麗江師范高等專科學(xué)校 2023級(jí)語(yǔ)文教育2班

朱樂(lè)彪

《黑羊》

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世界大學(xué)生日，我想為大家分享的是意大利作家卡爾維諾著名的短篇寓言小說(shuō)《黑羊》。

《黑羊》講述的是一個(gè)滿是盜賊的國(guó)度，本應(yīng)互相盜竊而和諧共生的社會(huì)，卻被一個(gè)外來(lái)的不盜竊的誠(chéng)實(shí)者而打破的故事。

我們顯然能夠感受到卡爾諾維的反諷意味，卡爾諾維最后說(shuō)：“惟一誠(chéng)實(shí)的只有那個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但他不久便死了，是餓死的?！边@是現(xiàn)實(shí)對(duì)道德正義的否定嗎？還是說(shuō)，社會(huì)的發(fā)展必須以犧牲某些珍貴的品質(zhì)為代價(jià)？我想，這絕對(duì)不是卡爾諾維對(duì)社會(huì)黑暗的簡(jiǎn)單控訴。

我覺(jué)得，這是一篇非常有意思、值得細(xì)細(xì)品味的作品。而對(duì)我們而言，我們更應(yīng)該有對(duì)善惡明確的判斷，我們應(yīng)該追求的不是善惡到頭終有報(bào)，而是應(yīng)該對(duì)個(gè)人心理內(nèi)核的深入探索來(lái)達(dá)到發(fā)明本心的目的。

麗江師范高等?？茖W(xué)校，2021新聞采編與制作班

儂文英

《我記得》

分享人：儂文英

世界大學(xué)生日，我想為大家分享的是趙雷的歌曲《我記得》。這首歌講述的是對(duì)已故母親的思念之情。歌曲以一種獨(dú)特的方式，描繪了一個(gè)人在輪回中尋找記憶的故事。

這首歌以第一人稱的視角，描述了一個(gè)游離的靈魂經(jīng)歷無(wú)數(shù)次生命輪回，帶著前世的思念降落人間的故事。歌詞中，通過(guò)描繪出生、成長(zhǎng)、衰老等過(guò)程，表達(dá)了生命的無(wú)常和對(duì)母親的深深懷念。

我在聆聽(tīng)這首歌時(shí)，仿佛在跟隨趙雷一起回憶那些與親人共度的時(shí)光，感受那份無(wú)盡的思念。這首歌提醒我們要珍惜與親人相處的時(shí)光，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。同時(shí)，歌曲優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的表達(dá)，值得一聽(tīng)再聽(tīng)。

《青 年》朗誦

朗誦者：畢思 柴媛媛 李雙雙 余清芳

智慧交通學(xué)院新能源汽車專業(yè)3班 柴媛媛（左）

文化旅游學(xué)院民宿運(yùn)營(yíng)與管理一班 余清芳（右）

麗江師范高等?？茖W(xué)校 2023級(jí)應(yīng)用英語(yǔ)1班

李雙雙

麗江師范高等?？茖W(xué)校 2022級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)2班

畢思

《青 年》

汪國(guó)真

青春是生命中最美麗的年華。

青年，不一定非要成功，只要有追求；不一定非要成熟，只要肯學(xué)習(xí)；不一定非要沉穩(wěn)，只要善總結(jié)。

青年有許多弱點(diǎn)，而青年的可愛(ài)，不僅在于他的優(yōu)點(diǎn)，也在于他的缺點(diǎn)。

童年，更多的屬于搖籃；老年，更多的屬于庭院；青年，更多的屬于自然。

青年，一個(gè)令童年向往、老年羨慕的年齡。

青春年華，愛(ài)情與事業(yè)應(yīng)該是可以兼得的，就像蔚藍(lán)的天空，伸出左手挽住黃昏，伸出右手拉住黎明。

執(zhí)著的追求和不斷分析，這是走向成功的雙翼。不執(zhí)著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到黑。

青春時(shí)節(jié)，會(huì)經(jīng)常有一種無(wú)奈和矛盾的感覺(jué)縈繞心頭，誠(chéng)所謂：無(wú)緣何生斯世，有緣則累此生。

為別人著想，為自己而活。

為別人著想，才不失活得高尚；為自己而活，才不失活得灑脫。

好兒女不但要適應(yīng)順境，也要經(jīng)得起挫折。孩子的肩膀稚嫩，老人的步履蹣跚，未來(lái)的擔(dān)子我們不挑誰(shuí)挑？

遇到困難，便逃避現(xiàn)實(shí)或消極處世，是沒(méi)有出息的表現(xiàn)。

青年特別需要堅(jiān)定，不論外界怎樣變化，自己都應(yīng)保持一種樂(lè)觀和向上的精神。

我嘆世事多變幻，世事望我卻依然。