我是一位來(lái)自上海九年級(jí)的大姐姐

清秀的字跡

輕輕落在一本故事書(shū)

扉頁(yè)的卡片上

4月下旬

云南省昭通市鹽津縣黃草社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋里

一個(gè)孩子前來(lái)借書(shū)

看到這幾行字時(shí)

翻書(shū)的手指停住了

“我想跟所有看到這本書(shū)的同學(xué)們說(shuō)

‘勤動(dòng)筆墨多看書(shū)’

希望你也能向著自己的目標(biāo)前進(jìn)”

“我是東華附校的洪雅慧

學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣

我們一起加油”

“這本書(shū)我喜歡極了

是圖書(shū)館老師獎(jiǎng)給我們班的

我把書(shū)當(dāng)作禮物送給你”

“愿你如那群斑羚一樣

遇到險(xiǎn)境，取舍得當(dāng)

飛躍峽谷，得見(jiàn)新生”

……

這間墨香縈繞的屋子并不大

架子上整整齊齊排著的書(shū)

大多來(lái)自?xún)汕Ф喙锿獾纳虾?/span>

2015年

東華大學(xué)開(kāi)始對(duì)口幫扶鹽津

得知鹽津農(nóng)村書(shū)屋兒童書(shū)籍少

東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校便號(hào)召同學(xué)們捐書(shū)

此后每年未曾中斷

鹽津縣黃草小學(xué)副校長(zhǎng)戚嬌蕊說(shuō)

捐來(lái)的圖書(shū)扉頁(yè)上常寫(xiě)有寄語(yǔ)

有的夾著小紙條、小卡片

寫(xiě)著祝福和勉勵(lì)的話(huà)

有的還精心畫(huà)上了可愛(ài)的插畫(huà)

東華附校一年級(jí)學(xué)生吳博翔

用零花錢(qián)買(mǎi)了一套新書(shū)

由于年紀(jì)太小，認(rèn)識(shí)的字不多

他便請(qǐng)媽媽幫忙代寫(xiě)留言

然后一筆一畫(huà)簽下名字

再用彩色鉛筆畫(huà)了幾個(gè)氣球

“愿我們?cè)谕黄{(lán)天下

好好學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)

——一年級(jí)7班吳博翔”

如今

吳博翔已是

上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的高中生

2025年還獲得了

學(xué)校“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”嘉獎(jiǎng)

“多年前給鹽津捐書(shū)也影響了我

從小學(xué)到現(xiàn)在

我一直都努力當(dāng)好圖書(shū)管理員

如果有一天我去了鹽津

看到當(dāng)年捐的這本書(shū)

就像一次跨時(shí)空的對(duì)話(huà)吧”

吳博翔說(shuō)

拼版照片：左圖為2016年吳博翔與捐贈(zèng)的圖書(shū)合影；右圖為2026年吳博翔與“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”獎(jiǎng)狀合影。

黃草小學(xué)學(xué)生廖俊淑

發(fā)現(xiàn)一本書(shū)扉頁(yè)上留名的捐贈(zèng)者

竟然和自己同名同姓

“一個(gè)圖書(shū)館里面就有這么多本書(shū)

而且我剛剛好就拿到這本書(shū)

這可能就是緣分吧

如果以后我好好讀書(shū)

我有沒(méi)有可能在人海里面也遇到她呢？”

“好想親口告訴她

你捐的那本書(shū)

我讀了好多遍”

……

廖俊淑說(shuō)

將來(lái)一定要考上大學(xué)

走出大山，去看看遠(yuǎn)方的世界

書(shū)頁(yè)上寫(xiě)下的只言片語(yǔ)

像一根看不見(jiàn)的線(xiàn)

把山里和山外連在一起

每天放學(xué)后

孩子們?nèi)齼蓛傻赜窟M(jìn)書(shū)屋來(lái)

有的坐在長(zhǎng)椅上靜靜品讀

有的湊在一起分享書(shū)中趣事

黃草社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋里圖書(shū)扉頁(yè)上的留言。

這些從上海寄來(lái)的書(shū)

被一雙雙小手反復(fù)翻閱

漸漸有了歲月的痕跡

有人會(huì)在喜歡的句子下

輕輕畫(huà)一道線(xiàn)

有人讀完扉頁(yè)上的留言

也會(huì)寫(xiě)下自己的心里話(huà)

一本故事書(shū)扉頁(yè)卡片上的留言。

“這本書(shū)我真的非常喜歡

謝謝你，不知名的同學(xué)”

一名鹽津?qū)W生拿起筆

認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)下“回信”

小心翼翼地把紙條貼在書(shū)屋留言墻上

“哪怕只是一句簡(jiǎn)單的‘加油’

他們也能高興半天”

黃草社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋管理員萬(wàn)貴鮣說(shuō)

孩子們借到新書(shū)的第一件事

就是翻開(kāi)扉頁(yè)

看看上面有沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)字

東華附校學(xué)生送給鹽津同學(xué)的畫(huà)。

“正是這些小小的祝福

給了孩子們無(wú)限的力量

讓他們覺(jué)得自己被記得、被在乎”

萬(wàn)貴鮣說(shuō)

陶康樂(lè)

是2015年至2016年?yáng)|華大學(xué)

派駐鹽津縣黃草社區(qū)駐村的第一書(shū)記

也是向鹽津捐書(shū)的倡議者

“那位在扉頁(yè)留信的

‘上海九年級(jí)大姐姐’

如今應(yīng)該已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了

她也許想不到

當(dāng)年寫(xiě)下的留言

至今仍在溫暖著鹽津的同學(xué)”

陶康樂(lè)說(shuō)

截至2025年

東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

已向鹽津縣累計(jì)捐贈(zèng)圖書(shū)40000多冊(cè)

兩千多公里

十余年光陰

一條條跨越時(shí)間與空間的寄語(yǔ)

正安安靜靜地藏在書(shū)本里

等待著下一個(gè)讀到它的孩子