近日，寧蒗縣第二中學(xué)教學(xué)樓前氣氛緊張而熱烈，一場(chǎng)別開(kāi)生面、充滿趣味的“保護(hù)雞蛋”物理挑戰(zhàn)活動(dòng)在此舉行。來(lái)自高一和高二年級(jí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，帶著自主設(shè)計(jì)、制作的“保護(hù)雞蛋”裝置來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，將其從五樓拋下，考驗(yàn)雞蛋能否“安然無(wú)恙”落地，充分體現(xiàn)了滬滇協(xié)作“組團(tuán)式”教育幫扶中高效課堂的實(shí)踐成果。
“保護(hù)雞蛋”物理挑戰(zhàn)活動(dòng)在寧蒗縣第二中學(xué)舉行。（通訊員 王正寧 攝）
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們將普通雞蛋裝入各式結(jié)構(gòu)裝置——有的利用三角形穩(wěn)定框架，有的設(shè)計(jì)彈性緩沖結(jié)構(gòu)，還有的借助非牛頓流體的原理。大家為保護(hù)好雞蛋，紛紛激發(fā)奇思妙想，在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，制作出了各種形態(tài)各異的保護(hù)裝置。
據(jù)悉，活動(dòng)要求“保護(hù)雞蛋”裝置整體能放入一個(gè)邊長(zhǎng)為20厘米的立方體標(biāo)準(zhǔn)紙箱中，嚴(yán)禁使用棉花、海綿等傳統(tǒng)填充材料，重在考驗(yàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與物理原理的實(shí)際應(yīng)用?；顒?dòng)中，教師對(duì)各隊(duì)伍的“保護(hù)雞蛋”裝置進(jìn)行統(tǒng)一稱重，記錄質(zhì)量。隨后，“保護(hù)雞蛋”裝置從五樓垂直落下，發(fā)出清脆撞擊聲。經(jīng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)箱檢驗(yàn)，多枚雞蛋完好無(wú)損，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。
20面體設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)展示自己的“保護(hù)雞蛋”裝置。（通訊員 王正寧 攝）
學(xué)生張楠說(shuō)：“我們查閱到20面體是具有穩(wěn)定性的結(jié)構(gòu)之一，并在它的12個(gè)節(jié)點(diǎn)上增加了吸管作為沖量定律的緩沖，這樣雞蛋就安全了。此外，我們還在內(nèi)部用到了皮筋，它可以把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能，讓雞蛋更加安全。我認(rèn)為這是我們?cè)囼?yàn)成功的原因。”
“失敗的原因主要是鹽水密度不夠、水的容量沒(méi)有達(dá)到。但我相信失敗是成功之母，之后，我們還會(huì)多做幾次實(shí)驗(yàn)?！?/span>學(xué)生馬靜涵說(shuō)。
學(xué)生展示形態(tài)各異的“保護(hù)雞蛋”裝置。（通訊員 王正寧 攝）
據(jù)悉，此次“保護(hù)雞蛋”挑戰(zhàn)活動(dòng)由寧蒗二中物理組主辦，是學(xué)校首屆實(shí)創(chuàng)節(jié)的重要組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)量定理、能量守恒等抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)中，各參賽隊(duì)伍還進(jìn)行了方案宣講與PPT展示，評(píng)委圍繞設(shè)計(jì)理念與物理原理應(yīng)用進(jìn)行提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)，這不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與動(dòng)手實(shí)踐能力。
通訊員/王正寧 肖亞蝶 李君寶責(zé)編/錢(qián)吉梅
二審/和寶魁
終審/潘楊勁松
法律顧問(wèn)云南凌云(麗江)律師事務(wù)所
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